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DeerGamer
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發起人
初小數學科修訂指標 貨幣題目只要識加減
41 個回應
貨幣唔俾學乘除
即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘


貨幣唔俾學乘除
即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘

仲有加減,點會計唔到夾幾多


貨幣唔俾學乘除
即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘

仲有加減,點會計唔到夾幾多


加減點計一份錢分三份?


貨幣唔俾學乘除
即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘

仲有加減,點會計唔到夾幾多


加減點計一份錢分三份?

等分法


貨幣唔俾學乘除
即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘

仲有加減,點會計唔到夾幾多


加減點計一份錢分三份?

等分法


點樣「等分法」?


貨幣唔俾學乘除
即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘

仲有加減,點會計唔到夾幾多


加減點計一份錢分三份?

等分法


點樣「等分法」?

https://www.eduhk.hk/aclass/Resources/PDF_A/MATH(2N6)_P2_LessonPlan.pdf


數學係考concept同logic

d小學興玩鬥快計數 個d叫運算
默書又係 死默爛默
呢d留返俾cpu同harddisk做啦
重量不重質xx(

小朋友應該學多d新知識 操練先係要減少的部份


貨幣唔俾學乘除
即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘

仲有加減,點會計唔到夾幾多


加減點計一份錢分三份?

等分法


點樣「等分法」?

https://www.eduhk.hk/aclass/Resources/PDF_A/MATH(2N6)_P2_LessonPlan.pdf


睇完,裹頭只係教概念咋喎。六粒糖要畫晒出來分。畫二十糖叫佢撞出來點樣等分。即係叫學生逐個試下撞下。

若果有個數一百,就要畫一百粒,然後叫人trial and error。

裏面邊有加減數呀?只係靠撞出來咋喎。


貨幣唔俾學乘除
即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘

仲有加減,點會計唔到夾幾多


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等分法


點樣「等分法」?

https://www.eduhk.hk/aclass/Resources/PDF_A/MATH(2N6)_P2_LessonPlan.pdf


睇完,裹頭只係教概念咋喎。六粒糖要畫晒出來分。畫二十糖叫佢撞出來點樣等分。即係叫學生逐個試下撞下。

若果有個數一百,就要畫一百粒,然後叫人trial and error。

裏面邊有加減數呀?只係靠撞出來咋喎。


應該話係數數,而唔係計數。


貨幣唔俾學乘除
即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘

仲有加減,點會計唔到夾幾多


加減點計一份錢分三份?

等分法


點樣「等分法」?

https://www.eduhk.hk/aclass/Resources/PDF_A/MATH(2N6)_P2_LessonPlan.pdf


睇完,裹頭只係教概念咋喎。六粒糖要畫晒出來分。畫二十糖叫佢撞出來點樣等分。即係叫學生逐個試下撞下。

若果有個數一百,就要畫一百粒,然後叫人trial and error。

裏面邊有加減數呀?只係靠撞出來咋喎。


應該話係數數,而唔係計數。

唉,OK我高估左你的水平
六粒糖要分比三個小朋友
A拎一粒,B拎一粒,C拎一粒,然後A再拎一粒,B再拎一粒,C再拎一粒
咁咪等分囉,撞乜Q野O者


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即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘

仲有加減,點會計唔到夾幾多


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點樣「等分法」?

https://www.eduhk.hk/aclass/Resources/PDF_A/MATH(2N6)_P2_LessonPlan.pdf


睇完,裹頭只係教概念咋喎。六粒糖要畫晒出來分。畫二十糖叫佢撞出來點樣等分。即係叫學生逐個試下撞下。

若果有個數一百,就要畫一百粒,然後叫人trial and error。

裏面邊有加減數呀?只係靠撞出來咋喎。


應該話係數數,而唔係計數。

唉,OK我高估左你的水平
六粒糖要分比三個小朋友
A拎一粒,B拎一粒,C拎一粒,然後A再拎一粒,B再拎一粒,C再拎一粒
咁咪等分囉,撞乜Q野O者


數數目咋喎。

你話「仲有加減,點會計唔到夾幾多」。「加減」去咗邊?

FTCW問,「貨幣唔俾學乘除 即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計」

係咪要將一份錢,要轉晒一蚊銀或者一毫子叫人數呢?


貨幣唔俾學乘除
即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計

小時 分鐘 秒 一定要獨立用 , 係更難用係生活上, 例如想表達活動時間 由 9:00 am 到10:50 am , 即係活動時間幾耐? 唔教講一小時五十分鐘 ,而係教 1.83 小時 或 110分鐘

仲有加減,點會計唔到夾幾多


加減點計一份錢分三份?

等分法


點樣「等分法」?

https://www.eduhk.hk/aclass/Resources/PDF_A/MATH(2N6)_P2_LessonPlan.pdf


睇完,裹頭只係教概念咋喎。六粒糖要畫晒出來分。畫二十糖叫佢撞出來點樣等分。即係叫學生逐個試下撞下。

若果有個數一百,就要畫一百粒,然後叫人trial and error。

裏面邊有加減數呀?只係靠撞出來咋喎。


應該話係數數,而唔係計數。

唉,OK我高估左你的水平
六粒糖要分比三個小朋友
A拎一粒,B拎一粒,C拎一粒,然後A再拎一粒,B再拎一粒,C再拎一粒
咁咪等分囉,撞乜Q野O者


數數目咋喎。

你話「仲有加減,點會計唔到夾幾多」。「加減」去咗邊?

FTCW問,「貨幣唔俾學乘除 即係兩三個同學夾錢買零食 每人夾幾多 都唔會識計」

係咪要將一份錢,要轉晒一蚊銀或者一毫子叫人數呢?

一件零食賣十五蚊,五個小朋友夾份買
咪計下每人拎一蚊出黎加埋幾多,夠唔夠? 唔夠。咪每人拎兩蚊出黎加埋...
始終都會計到

除都一樣,等分法,你一蚊我一蚊去分最後加返自己手上的錢咪知幾蚊,又點會無加法?

呢個方法係咪慢?係慢,所以先要學乘除之嘛,但你唔能夠否定佢係計到喎


同埋,數數目就係加數
檯面有十個一蚊銀仔,你拎起一個就係1,拎起多一個就係2,點解?明明第二個銀仔同第一個係等值架喎。因為有加法囉。你無加法,就只會一蚊,一蚊,一蚊,永遠都係一蚊,明唔明呀


無人質疑數數可以分到。只係奇在你個加滅法。

既然要逐個畫晒出來,數數都用唔上加減法。


一代不如一代


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上次光臨時間: 12/11/2019 21:40
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