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教育局更新《學校行政手冊》 學校應盡量避免讓SEN學生留級
31 個回應
黃金.週芷琪

教育局更新《學校行政手冊》 學校應盡量避免讓SEN學生留級

教育局早前更新《學校行政手冊》,提到學校應盡量避免讓學生留級,尤其不應重複留級。

《手冊》指出,學校不應安排有特殊學習需要 (SEN) 的學生留級,特別是有智力發展障礙或有嚴重精神疾病的學生,指留級安排只會加劇他們的社交情緒適應困難,增加精神健康風險。

內文指,學校應按學生的特殊學習需要,綜合考慮學生的情緒及社交適應,提供適切支援措施,以替代留級安排,強調如無適切輔導及跟進工作,留級只會對學生造成負面影響。

在考慮SEN學生的留級安排時,學校須透過跨專業團隊與家長商討,以確保決定符合學生的最大利益。如有需要,學校亦可參考其他專業人士意見,例如精神科醫生。


#good2#0    #bad#9  
標籤:
sen向左走向右走本身已經係特權階級
依家仲要提升特權:o)


唔留級, 直接踢走


有中國護照學生可以跳級?_?


sen向左走向右走本身已經係特權階級
依家仲要提升特權:o)

調轉,夾硬升上去更無意思,[sosad]
如果佢根本唔夠料升班而有SEN夾硬升班只係叫你拿拿林讀完好走,#ng#
而DSE成績睇自己做化,唔夠料咪墊底囉。[banghead]


sen向左走向右走本身已經係特權階級
依家仲要提升特權:o)

特別是有智力發展障礙或有嚴重精神疾病的學生

你覺得呢啲人留多佢幾年就會讀得好?


拿拿林走人啦


SEN 的九大類別

香港教育局將特殊教育需要主要歸納為以下 9 個類別:
1. 特殊學習障礙 (SpLD):如讀寫障礙,智力正常但在閱讀、認字或書寫上有顯著障礙。
2. 專注力不足/過度活躍症 (AD/HD):表現為難以集中、過度活躍或衝動。
3. 自閉症譜系障礙 (ASD):具社交溝通困難及行為模式固定的特徵。
4. 智力障礙 (ID):認知及解難能力落後於同齡兒童。
5. 言語障礙 (SLI):發音或語言表達與理解有困難。
6. 聽力障礙 (HI):聽覺受損影響語言接收。
7. 視覺障礙 (VI):視力嚴重受損或失明。
8. 肢體傷殘 (PD):肢體活動受損。
9. 精神病 (MI):如抑鬱症、焦慮症或強迫症等。


嘩,咁樣SEN 學生如果成績唔達標,又夾硬 年年升班,對佢咪重唔好,快快脆脆中學畢咗業,但係得小學程度,到時根本喺社會上係冇辦法搵到一份工做?!
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cls:o)


直接畀個大學學位咪算囉:o)


sen 同 dei 一勁樣概念


sen向左走向右走本身已經係特權階級
依家仲要提升特權:o)

特別是有智力發展障礙或有嚴重精神疾病的學生

你覺得呢啲人留多佢幾年就會讀得好?

我有個表妹,讀咗兩年中六考DSE,兩次考試果次都壓力大到肚痛冇去考,之後出嚟做一年嘢,再自修一年考返DES,跟住去咗讀社工HD定唔知ASSO,之後再讀返大學[sosad]


有中國護照學生可以跳級?_?


跳囉
10歲中六畢業考DSE好唔好[sosad]


sen向左走向右走本身已經係特權階級
依家仲要提升特權:o)

特別是有智力發展障礙或有嚴重精神疾病的學生

你覺得呢啲人留多佢幾年就會讀得好?

有人post左sen係乜
就咁睇會唔會本來就唔適合傳統教學?


https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSCBAmv1Dbfk5WiAsEOXbFCSDi-DjTjowSLS0AXB0Fi8w&s=10


adhd , asd 家庭問題形成。好多人連正常家庭運作都唔識或本身就唔掂,都生仔,叫學校點教呀?教一步退三步,點搞?
其他殘疾人士,就好難跟上正常課程。


繼得公屋得天下
依家嚟個得sen得天下[sosad] xx(


自己都有問題嗰班,認為生仔係出路;但生咗根本無能力亦放養態度,等社會養子女,子女大咗逼子女養佢。佢地話呢d叫“傳承”
:o)bug 做隻開心蝗上蝗。


sen向左走向右走本身已經係特權階級
依家仲要提升特權:o)

特別是有智力發展障礙或有嚴重精神疾病的學生

你覺得呢啲人留多佢幾年就會讀得好?

我有個表妹,讀咗兩年中六考DSE,兩次考試果次都壓力大到肚痛冇去考,之後出嚟做一年嘢,再自修一年考返DES,跟住去咗讀社工HD定唔知ASSO,之後再讀返大學[sosad]

我一路放屁噴屎味一路照考#good#lm


sen向左走向右走本身已經係特權階級
依家仲要提升特權:o)

調轉,夾硬升上去更無意思,[sosad]
如果佢根本唔夠料升班而有SEN夾硬升班只係叫你拿拿林讀完好走,#ng#
而DSE成績睇自己做化,唔夠料咪墊底囉。[banghead]

以前咪又係夾硬推你升


Money saving#yup#


啤酒妹繼父親母就係例子,送埋間公屋俾佢地住,都搞到間屋立立亂,日日隊啤交配吃喝玩樂。
咁嘅環境,仔女adhd , 自閉,學習能力不足就一定啦。


sen向左走向右走本身已經係特權階級
依家仲要提升特權:o)

調轉,夾硬升上去更無意思,[sosad]
如果佢根本唔夠料升班而有SEN夾硬升班只係叫你拿拿林讀完好走,#ng#
而DSE成績睇自己做化,唔夠料咪墊底囉。[banghead]

以前咪又係夾硬推你升

睇學校 我以前個間係最後個5%留級
當然你主動話想留都得


adhd , asd 家庭問題形成。好多人連正常家庭運作都唔識或本身就唔掂,都生仔,叫學校點教呀?教一步退三步,點搞?
其他殘疾人士,就好難跟上正常課程。

大錯特錯
ADHD同ASD兩樣都唔係家庭管教形成

ADHD係大腦生理神經發展出左問題,例如額葉體積比較細、多巴胺系統出現異常等。

ASD成因未有咁具體,但大致上都發現同生理有關聯。我quote番衛生署資訊俾你睇:
自閉症譜系障礙的成因是甚麼?

雖然仍未有確實的結論,自閉症譜系障礙的成因已被普遍認為與遺傳因素有相當大的關係,及由多項基因及環境因素相互影響。研究普遍發現,自閉症譜系障礙的兄弟姊妹患有同一症狀的機會比一般兒童高。大約有百分之十的自閉症譜系障礙患者也同時患有其他遺傳及基因突變疾病(如唐氏綜合症、脆性X綜合症、結節性硬化症等等)。另外,研究已推翻父母管教方式及家庭背景是導致自閉症譜系障礙出現的原因。大量研究數據也指出接種麻疹、腮腺炎、德國麻疹混合疫苗與自閉症譜系障礙並沒有關聯。


兩種病都係由生理因素引起,唔係由管教形成


adhd , asd 家庭問題形成。好多人連正常家庭運作都唔識或本身就唔掂,都生仔,叫學校點教呀?教一步退三步,點搞?
其他殘疾人士,就好難跟上正常課程。

大錯特錯
ADHD同ASD兩樣都唔係家庭管教形成

ADHD係大腦生理神經發展出左問題,例如額葉體積比較細、多巴胺系統出現異常等。

ASD成因未有咁具體,但大致上都發現同生理有關聯。我quote番衛生署資訊俾你睇:
自閉症譜系障礙的成因是甚麼?

雖然仍未有確實的結論,自閉症譜系障礙的成因已被普遍認為與遺傳因素有相當大的關係,及由多項基因及環境因素相互影響。研究普遍發現,自閉症譜系障礙的兄弟姊妹患有同一症狀的機會比一般兒童高。大約有百分之十的自閉症譜系障礙患者也同時患有其他遺傳及基因突變疾病(如唐氏綜合症、脆性X綜合症、結節性硬化症等等)。另外,研究已推翻父母管教方式及家庭背景是導致自閉症譜系障礙出現的原因。大量研究數據也指出接種麻疹、腮腺炎、德國麻疹混合疫苗與自閉症譜系障礙並沒有關聯。


兩種病都係由生理因素引起,唔係由管教形成

寫梗係咁寫啦。唔係點開拓醫療市場呀。
現實同寫理論文章係兩回事。實踐係檢驗真理嘅唯一方法:)fn


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